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分卷阅读63（第1页）

的画，他就挂起来，都在这里了。”

就连那些竹片做的小夹子，也是应无澜自己做的。

这些画，有漫山遍野洁白的桐花，有弥漫天际的落日红霞，更多的是黑白的笔触勾勒出的庙宇和花草树木。

那些绚烂的颜色、一笔一笔勾勒出的不只是一幅幅画，是少年的梦想。

其实应无澜的画并不是很让何屿渡惊艳，但在这样的简陋的、晦暗的房间里看到这些画作，很难让人不动容。

一张好画的产生需要“画技”

和“画兴”

，只有前者就会匠气，只有后者又会不成熟，两者结合，才是能直击人心灵的作品。

应无澜的画是不成熟的，但他的画有一种蓬勃向上的力量，让人惊叹，让人欣喜。

何屿渡几乎能想象应无澜每天躺在床上，仰头看着自己的画的情景。

他在心里叹了口气，想起自己幼时跟着王以衔学画，不懂事的时候也摔过笔闹过脾气。

他像应无澜这么大的时候，有老师的悉心教导，有何知望的言传身教，不夸张的说，他从出生就站在了山顶，他生来就如巍峨高山，俯视着平庸的沟壑。

所以他年少轻狂，恃才傲物。

应无澜呢？

应无澜就像群山中的一条小溪，他在山间曲折前行，生活泥沙俱下，他仍旧勇敢向前，他的终点或许就在山中，或许是汇入大海……

何屿渡伸手取下一张铅笔画的孙悟空，目光落在几处修改痕迹上：“你教他的？”

余观“嗯”

了一声。

明霁看着挂起来一张张画作，突然问道：“应无澜念几年级了？”

“六年级了。”

应奶奶语气感慨，“今年夏天他就毕业了。”

“打算念镇上的中学吗？”

“除了桐花中学，还能去哪儿呢？”

应奶奶笑着摇摇头，“小澜从小成绩就好，徐校长说，他如果中学也能继续名列前茅，可以争取桐花中学报送青阳一中的名额。”

青阳一中，是他们县城最好的高中了。

“不过这些事太遥远啦。”

应奶奶顿了顿，眼角的细纹笑得更深了，“只要小澜好好念书，健康平安的长大，就行了。”

何屿渡看向明霁，他没有再说话，只是眼神沉静地看着一幅幅画作，像是在思忖着什么。

从应家出来，余观主动问起了明霁：“你想资助应无澜念书？”

明霁：“是有这个想法。”

他不懂画，但他能从应无澜的画里感受到这个少年的意气和灵气。

如果应无澜能接受更好的教育，有更广阔的天地可为，他也很好奇应无澜能走多远。

“希望小学有奖励政策，凡是报名重点初中升学考试并且成绩优异被录取者，学校资助三年学杂费。”

余观语气淡淡，“但应无澜没有去考。”

何屿渡看了一眼不远处的小院：“是因为应奶奶？”

原因并不难猜。

余观“嗯”

了一声。

“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年……”

何屿渡想起了方才看到的一副画。

奶奶坐在院子里乘凉，小孩坐在矮凳上，趴在一张高点的凳子上写作业。

寥寥几笔勾画出小院，那种温情在笔画中流露。

应无澜是个孝顺的孩子。

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