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第 19 章（第1页）

班主任骆老师听完林老师的话之后，觉得林老师所说也有道理，“既然这样，我们就和家长沟通一下吧，看看接下来应该怎么做。”

林老师联系龙小椒的大哥龙遒，然后怒气冲冲地对骆老师说道，“骆老师，你知道小椒的大哥说什么吗？”

“小椒的大哥说小椒天性如此，不必强求。”

“让小椒顺应天性成长是最好的！”

林老师和龙遒沟通过之后，满肚子的怒火，“什么叫天性啊？教育的目的不就是让每个人变得更好吗？小孩子生下来不认字不识数，要是全都顺应天性，不加改变，难道一辈子不认字不识数吗？”

骆老师意外地看了林老师一眼，诧异林老师为何这么生气，对林老师说道，“你别生气……小椒的家长大概属于快乐教育那一派的。”

“之前我们现小椒是天才儿童的时候，也和小椒家长交流过，小椒家长的态度也是顺其自然、将健康快乐放在第一位。”

“不过老师在幼儿园里如何教育小椒，小椒家长也没有干涉。

我鼓励小椒多加尝试，引导她各方面学习的兴趣，还是很有成效的。

小椒现在爱上了乐高和画画。”

“每次乐高课上，小椒都是搭建的最好的那一个。

以后小椒的空间想象能力肯定很棒，没准会成为建筑师、设计师。”

“画画进步也非常大。”

班主任骆老师打开自己的手机相册，翻找出龙小椒最近的画作，“你看，这是小椒画的。”

林老师瞪大眼睛仔细看，“……这是什么？穿着公主裙的小龙虾？”

班主任骆老师笑了，“应该是吧。

小孩子的想象力总是很丰富的。

你看这幅画的构图、笔触和颜色，都比同龄小孩子棒很多。”

骆老师坚信龙小椒在乐高和画画两方面的兴趣源自自己的引导，看到龙小椒的进步十分开心。

她指导林老师，“性格方面，你也可以这样潜移默化地引导小椒。”

“多多为她创造机会，让她变得更加开朗外向。”

班主任骆老师的成果给了林老师很大信心，林老师握紧拳头，“好！

竟然家长不上心，只能我这个做老师的来引导小椒了。”

林老师在各个课程上，努力为龙小椒创造展示自己的机会，在自由活动时间，也尽量让龙小椒做小组长，带着其他小朋友们一起活动。

龙小椒很不喜欢这样。

她不喜欢被人用目光注视，不喜欢被人环绕，也不喜欢和不够熟悉的人说话。

但是龙小椒要做小葵花班最乖最棒的小朋友，只有这样小精灵龙龙才能健康茁壮成长。

而且现在龙小椒每天上幼儿园的理由，除了她秘密藏起的小精灵龙龙和好朋友玄小明之外，又多了一个――她特别特别喜欢幼儿园园长！

幼儿园园长好漂亮、好温柔，身上还带着一股让龙小椒说不出的好闻味道，每次闻到后龙小椒都会觉得特别安心、特别亲切。

自从龙小椒和幼儿园园长见过第一面之后，幼儿园园长经常来看她！

自由活动时间，龙小椒经常和幼儿园园长一起度过，她高兴极啦！

只是每天在幼儿园里，林老师总是会对龙小椒提出这个要求，提出那个要求，要求的都是龙小椒不愿做的事。

龙小椒十分勉强地完成，感觉自己在幼儿园里的生活变得吵闹起来，不再像以前那样开心。

熟悉幼儿园之后，每天开开心心上幼儿园的日子一去不复返，龙小椒每天早上都赖在自己的贝壳床里。

不等到哥哥姐姐们来房间里抱她起床，就不肯起。

大哥龙遒细心地现了龙小椒的变化，龙小椒许久没有眉飞色舞的对他说幼儿园里开心的事情了，每天早上去幼儿园也拖拖拉拉，能多赖一分钟就多赖一分钟。

大哥龙遒不动声色地询问龙小椒在幼儿园里的各项事宜，很快就找到了问题的关键所在。

然后联系了林老师，表达了不希望林老师改变龙小椒的天性，“活泼外向的性格很好，但是小椒这样安静内向的性格，也没什么不好的。”

“苹果变不成梨子，梨子也变不成苹果，在小孩子的成长过程中，我认为老师和家长不应该干预过多。”

林老师并不认同龙遒的观点，然而想到龙遒的身份，又不敢和龙遒多加辩驳，只好表示自己以后会按照龙遒的教育理念进行对龙小椒的教育。

然而林老师心中是不认同的，林老师对骆老师抱怨道，“龙家是宠爱龙小椒，还是想宠坏龙小椒啊？”

“如果觉得老师的教育方法不对，一定要按照家长的教育方法来，家长自己在家教，或者请为龙小椒请家庭教师呗！”

骆老师不理解林老师为何如此生气，“其实你和小椒的家长都是为小椒好，都是希望小椒可以更好地成长，目的是相同的，只是方法上有一点分歧……心平气和的交流就可以了。”

骆老师对林老师说道，“何况小椒大哥说的也没错，性格是天生的，强求不来。

外向有外向的好处，内向有内向的好处，何必一定要将小椒内向的性格扭转成外向的性格呢？小椒现在这样不是也挺好的？哪个小朋友不喜欢她？哪个老师不爱她？就连园长都要三天两头来看看小椒呢。”

林老师立刻瞪大眼睛，对骆老师的话十分不认同，“内向和外向一样好？这种政治正确的话，也就骗骗小孩子吧！”

“肯定是外向性格更占优势啊！”

“步入社会之后，各行各业都要和人打交道，这个社会永远都是外向的人吃得开。”

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