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第168章 已改正在努力调整（第1页）

《用药和急救》一节内容是人教版生物学第八单元《健康地生活》第二章的教学内容。

本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分，主要介绍了安全用药常识和一些急救方法。

内容比较丰富活泼，密切贴近生活，对学生今后的健康生活有很重要的指导作用。

这就要求教师在教学中，知识与能力并重。

学情分析

初二学生已经掌握了较丰富的生物学知识，对日常用药也有了一定的生活经验。

他们思维敏捷，能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论，但系统的医药知识是首次接触到。

他们具备了基本的生物学学习方法，如实验法和观察法。

但是将生物学知识运用在实际中的能力较弱。

教学目标

知识目标：

1.说出药物分为处方药和非处分药，初步了解二者的区别。

2.概述安全用药的常识。

3.举例说出配备家庭小药箱的基本常识。

能力目标：1.通过“解读与运用药物使用说明书”

的活动，提高观察、对比、分析、判断、归纳与应用知识等能力。

2.通过“设计家庭小药箱”

的活动，了解一些常见药物的名称、作用和使用方法，提高运用知识解决实际问题的能力。

情感目标：

1.认同安全用药的重要性，丰富医药卫生常识，提高对医药的兴趣。

2.关注自己、亲友与他人的健康，形成对健康负责、关爱他人、珍爱生命的情感与认识。

3.在小组合作学习的过程中，促使学生形成善于与人合作及乐于帮助弱者的态度。

在交流中，鼓励学生敢于发表自己的见解，培养创新的精神。

教学重点和难点

教学重点

1.概述安全用药的常识；

2.解读药物使用说明；

3.设计家庭小药箱；

教学难点

1.设计家庭小药箱；

四、教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

课前准备：

“购药小调查

合作小组走访药店，调查“在药店人们是否可以随意自行购买调查表中所列的若干药物”

；如果有的药物不能购买，要了解原因，填写好调查表。

发放调查表，交待调查任务与注意事项，并督促学生按时完成。

通过生活实践使学生对处方药和非处方药有初步的感性认识。

创设情景，

导入新课：

安全用药

结合自己的经历，回顾一下生活中当你或家人出现身体不适，如：感冒、发热腹泻时是如何处理的？

1、提出思考题；

2、听取学生的交流，适当

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