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班主任眼角一跳，高冷的表情都快绷不住了，清了清嗓子?道：“看不到的同学可以往上坐。”

小翅膀尖摸着桌沿爬了上来，朝班主任挥了挥。

之所以挥，是因为风瑟认识班主任，是那位帮她?测试精神力的漂亮大姐姐，叫p9。

班主任疑惑地看了眼风瑟，随即收回视线，讲了一番经典开场白后，说：“接下来介绍两位插班生。”

她?朝门外喊了声：“进来吧。”

话音落，走进来一男一女两个人。

男的那个只有孵育工场里的宝宝高低，班主任指着他?道：“这位是科林。”

女的那个倒是跟正常年龄的学生一般高，班主任道：“这位是糖果。”

两个人看起来像是姐弟俩。

这对孵育学校的学生来说可谓十?分新奇了。

一般的克莱尔童年从孵育工场出生，童年从孵育工场搬进学校成为学生，他?们的年龄和成长期都是同步的，而这两位新同学明显不是同期也不是特殊种类的克莱尔。

可班主任对他?们的来历没有任何交代，只让他?们各自找座位坐下。

班级里的学生联想到近来军务部?门发布的消息，联盟试图破开他?们的防御壁垒，目的不明，入学日又有什?么听都没听过的插班生进来，表情都有些?不太?好。

糖果皱着脸悄悄调整自己身体里的零件，几炮把克莱尔执政官们轰得退了步，不肯让蛋蛋跟他?们回去，但能同意?他?们进来找蛋蛋，可进来的条件也不少，其中就有一条说要把他?们拆了，每个零件都清洗一遍，说是消毒。

她?从出生以来还没接受过这种待遇，那感觉那滋味，脑子?都拆出来洗了一遍，是真的在洗，装回来后她?觉得哪儿哪儿都不对劲，别?扭了好久。

旁边那小屁孩怎么跟没事人似的？糖果摇了摇头，将目光放在班级里的学生身上，不出意?外地瞄到了一颗圆滚滚的蛋蛋，正摊着小翅膀bulgbulg呢，她?也开心地朝她?打招呼。

然?后蛋蛋就从桌上消失了。

糖果小手一僵。

班主任也看出了双方的不融洽，温和开口?道：“你们自己找座位坐下吧。”

教室里的座位还有富余，糖果拉着科林在靠近风瑟的地方坐下，可还没坐定，就看见周围的学生纷纷挪位置，只有风瑟坚定地坐着，小翅膀似乎还想往他?们这边摸。

然?而风瑟旁边的c6手一伸，直接连蛋带桌一起捞走，跑到了离他?们老远的位置，但也在中前?排。

这是在排挤吧？是的吧？糖果还想追上去，台上的班主任却开始了新的话题，她?只得停下来。

整节课老师都在告诉学生接下来的校园生活他?们都可能会?遇到什?么事，糖果对这些?事不关心，见到记到数据库里，需要的时?候拉出来用就行，她?关心的是蛋蛋被这些?克莱尔护得这么紧，他?们真的能在不起矛盾的情况下接触到蛋蛋吗？答案是不能。

一整天的课间休息时?间，糖果和科林都在想办法接近风瑟，但风瑟不是被班主任带走，就是被同学带走，总之只要他?们一动，风瑟铁定被旁边的人牵引开。

就连放学，都一刻不停地被人带离了学校。

糖果憋了一肚子?气，转头看科林。

科林眸中的冷意?早就在见到风瑟的孵育学校（四）搭伙学习确实是个不错的主意，既能督促大家学习，也能让大家多交流，只是别沦为?形式才好?，得多想想办法?，提升组与组之间的竞争，让大家有紧迫感。

班主任考虑片刻，翻出小考的成绩单，“那我们就按照这次的成绩来分组，大家没有意见?吧？”

“老师老师！”

风瑟又举起了小翅膀，“那我要是想跟其他同?学一组，可以换组吗？”

“那要看你想换的同?学同不同意了。”

毕竟以后要一起学习一段时间，当?然也得考虑当?事?人的意见?了，班主任也没把话说死，依照成绩单先粗略分了组。

风瑟和科林、糖果果然没被分到一组，一是他们的成绩相差不大，二?是班主任故意的。

这也在他们的预料之中。

分组完毕，风瑟翩翩飞到科林他们的小组成员面前，腼腆地问：“我想跟你换，可以吗？”

科林和糖果一组，多的成员是个长相清秀的克莱尔人，他看了看旁边的两个不明?生物，又看了看好?不容易找回来的宝宝，忍痛拒绝了她的提议，并?违心地道：“我很认可我的两位组员，暂时不想换组。”

“那好?吧。”

风瑟又飞去找自己的两位组员：“那个、你们愿意跟他们互换吗？”

她指了指站在不远处的科林和糖果。

然而两位组员听到她的话后，一脸受伤，义正言辞地道：“班主任分组的目的是让我们互相学习互相提高，他们两个的成绩非常均衡，跟他们偏科的组员正好?互补。

而你的成绩跟他们类似，虽然均衡，但都不突出，正好?跟我们两个有偏科的互补，能最大程度提高彼此?的成绩，我们不愿意换。”

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