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第9章（第1页）

学习兴趣促成了学习成功，学习上的成功又会提高学习兴趣，这是良性循环；反之，对学习厌烦，学习必定失败，学习失败又加重了对学习的厌烦感，形成恶性循环。

所以善于学习的人，应该是善于培养自己学习兴趣的人，而那些成绩优异的第一名学生，更是对学习有着浓厚兴趣的人。

能在学习中找到或培养出兴趣来，将是一件无与伦比的乐事，会让你在学习中一直保持愉快的心情。

这样的做法，犹如“先苦后甜”

一样，有助于提高读书的兴趣。

逃避不喜欢的功课，专做喜欢的功课，这是人之常情，也是人之通病。

但长此以往，将严重影响你的学习。

为了提高读书的兴趣，可将不喜欢的书排在前面，用“自我奖励”

法予以暗示：只有在读完这些书，并做好自我小测验，确实证明学到了东西以后，才可去读自己喜欢读的书。

这种倒吃甘蔗，渐入佳境的学习方法能有效地提高你的学习兴趣。

在实行这种学习法的过程中，最重要的是要巧妙地控制好自己。

刚刚开始时可能会感到不适应，过些日子后就会发现有了奇特的转变。

这种方法可称之为“酬式学习法”

。

若能充分运用此法，必可得到双倍的成果。

我们还可以借助想像力创造兴趣，把枯燥的学习材料变得好玩又好记。

比如你要记：

帽子信封房屋纽扣

猫电话机钱铅笔

袜子书仙人掌鳗鱼

上衣木夹车灯点心

办公桌花边米饭钓钩

这些词，你不妨设想这么一个荒诞的故事：

有一顶帽子，它底下放一部电话机；电话机上尽是刺，因为这是仙人掌；拿这个仙人掌听筒的人确实不方便，何况他的嘴里还塞满了点心。

点心里有一个小信封，拆开里面还有钱。

钱上印一条鳗鱼，忽然这条鳗鱼变活了，钻到办公桌下。

原来这办公桌是所房屋，其烟囱是支巨大的铅笔，它像火箭向上升起，落到上衣上。

上衣有花边，中间有纽扣。

但上衣口袋是穿的，铅笔漏到地上的袜子里，袜子夹着木夹。

忽然铅笔又飞走了，飞到猫吃的米饭碗里。

猫正蹲在一本书上，它一受惊就逃出门外，被一盏车灯照射。

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