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第九节激李治成才论师道镇李二抬出少年说（第2页）

“如此，今日咱们就讲讲师道，你可知道何为老师，拜师的目的是什么，老师的作用又是什么？”

“何为老师？老师乃传道授业解惑之长也。

拜师的目的自然是学习老师的知识了，老师的作用不就是传道授业解惑吗？师兄，这三个问题为什么要分开问啊？”

“你说的乃是儒家的老师，不是我科学家的老师。”

“那我科学家的老师是什么啊？”

“科学家的老师是一双手，为你打开一扇窗户的手，当这扇窗户打开以后，你可以看到很多很多的东西，每个人从这扇窗户里看到的东西都不一样，能记住什么、记住多少，就看你自己的悟性了。”

张成才可不知道啥事老师，可忽悠还是会的。

“啊，那拜师的目的？”

“拜师的目的就是学会老师的东西，这样当老师给你打开窗户以后，自己才有能力从这扇窗户里看到更多更好的东西，可以悟到更加深奥的道理。”

“那老师的作用是？”

“所谓长江后浪推前浪，前浪拍死沙滩上。”

“胡唔唔唔！”

这李二刚想插嘴，这李敬上去就给他捂住了，

“父皇，得举手！”

“陛下有疑问？”

“正是，不知能说否？”

“憋着！”

张成才心想有权不用过期作废，先瘪你一回再说。

“你唔唔唔”

“父皇，要罚站的，给他记着，下课再找他算账。”

“我们科学家的老师，注定是要当学生的垫脚石的，而当老师的作用，就是被学生当成第一个超越的对象。”

张成才没管李二，继续着自己的忽悠。

“小治，你可听明白了？”

“听明白了，可儒家的老师不是这么说的啊？”

“他们不想被超越，所以才会越来越差，才会几本书读了上千年却没什么改变。”

“你在生活中可有偶像？就是觉得很伟大的人，自己敬佩的人，自己仰视的人。”

这张成才说着就拿眼往李二那扫，李治也不傻。

“我觉得最伟大的人就是父皇，他是我最敬佩的人，也事我最仰视的人，小治再怎么努力，也难及父皇之万一。”

这小孩真不学好，物理化学不咋地，拍马屁到跟我学了个十足十。

“小治错了，你可以敬佩，仰视你的父皇，但是绝对不可以认为自己不及他的万一。”

“啊！

！

！

！”

李治心想这不是大逆不道吗？

“以你现在所学，超过你父皇也说不定，他能把自己拉起来吗？他会量山称海吗？他知道哪里还有什么大陆吗？他知道哪里有金银铜矿吗？陛下，这些您知道吗？”

“这个，朕好象真不知道？小治知道？”

“我来了几天就知道了啊！

！

！”

“你是说你九岁就会了？”

“嗯，怎么了？”

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