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第11章 学习生涯（第1页）

接下的学习之旅很顺利，每次测试蓝双都能得到满分，老师对她更是满意，恨不得倾尽所学，把所有知道都教给她。

星期四上午最后一节课是电脑课，学生们讨论得很兴奋，手中拿着一个笔记本和一本上面写着“信息技术”

的电脑书，一齐陆陆续续地步入电脑室。

这个时代电脑并还没普及到每个家庭，更别提学校配备那么多电脑来教学生电脑课程。

而实验中学就是有那个雄厚实力和财力，再加上学校录取的老师也是知名大学出来的真材实学的人物，所以很多学子都削尖了脑袋想要进来，却被那高得仿佛铁塔般的分数线给刷下去了。

那个教他们电脑的老师正好是他们的物理老师，此人是知名大学毕业的，再加上家境很好，靠山也很强，又出国留过学，所以对电脑程序很熟悉。

本来他的家庭背景没那么快曝光的，可是有一回，初三（五）班的某个学生因为物理不及格，而被家长打骂，那个学生气不过，就让人去拦截殴打老师，好巧不巧的，那天有好几个物理老师一起吃个饭，就都被揍了。

而这个物理老师就在此列中，他的父亲很生气，让警局的人参与调查，将那个学生关进去了几天，又动用关系将那学生给赶出了学校。

从那以后，就没人敢公然得罪这个老师了。

很多学生揣测：此老师绝对是蛋疼了，才会没事找事来当老师的！

不过，他对电脑真的很熟悉，电脑课被他教绝对是最好的选择。

很多除了在学校外压根就没接角过电脑的学生都觉得被他教是一种幸运，连同的在物理课上都格外乖巧卖力学习，就是希望在电脑课上能得他多一点指导。

学生们在电脑室找到数字对应自己座位号的电脑，分别两人共同一台，开始听课。

物理老师站在台上，头上套着个耳麦开始讲课。

“点名，班长，有哪位同学没到？”

班长站了起来，回答道：“全到了。”

老师点点头，坐下，将耳麦的声道调大了一点儿，用指标在电脑上移动操纵，同时说道：“同学们，这节课我来教你们打报表。

你们先静下来，仔细听我讲，之后有疑问再提出。”

他的那台电脑可以同时操纵下面的所有电脑，下面学生用的电脑页面无论怎么刷新，都不能改变。

老师指了指电脑上的一个图标，说：“点开，然后点击这个地方，打上一行字……”

随着他的话语，电脑上出现了一行字：“学生成绩统计表。”

接着，一个报表出现了，一行一列非常整齐，小小的箭头指着报表一角，将报表一下子拉大一下子拉小。

同学们看得直直惊叹！

蓝双这个位置处于最里面的，她靠在墙上，双手噼里啪啦地敲着键盘，原本屏幕上所显示的报表不见了，变成了一个游戏页面，蓝双微勾嘴角，开始玩了起来。

而她的同桌对此已经见怪不怪了，人家是个天才，对电脑无师自通也是说得过去的，虽然那游戏看着似乎很好玩，不过他还是听课好了。

同桌把视线投向邻桌的电脑上，认真听课。

蓝双玩得不亦乐乎，但看着安静的屏幕又有些扫兴了，这电脑没配备耳机就有些逊了，玩游戏时配背景音乐玩得才爽！

老师讲得差不多了，向下一扫视，发现蓝双正一脸专注地看着电脑，由于视角原因，老师被没有看到她拼命敲键盘的手，以为她听课听得很认真，心中也非常欣慰，说道：“蓝双，就由你上来作个范例，打个报表给同学们看看。”

蓝双专注在游戏里，压根就听不到老师说的话。

老师见她不应，以为她不好意思，怕弄不好报表被嘲笑，于是口气更加温和，“放心，老师在旁边会帮你的。”

同桌见老师就要向他们这个方向走来了，非常紧张，狂扯着蓝双的衣服袖子。

很多次，蓝双课堂发呆、睡觉、偷吃东西……然后差点被老师发现的时候，同桌就会狂扯她衣服袖子，而现在这个动作一出现，蓝双就反射性地关掉游戏，恢复电脑原先的报表页面。

老师走了过来，没有看到他们这些小动作，只是邻着蓝双上台，让她做报表。

这类报表很简单，有五十行，三列，那三列的其中一列中写的是学生们的姓名，第二列的第一行写“总分”

，第三列第一行写“级别”

。

蓝双一看就知道是怎么回事了，点开页面，插入报表，打上所需的信息，ok，完成。

蓝双回头，就老师愣在那儿，以为报表做得不完美，就继续美化，将第一栏的字体换成粗字体，报表拉大一点点，刚刚好。

老师回过神来，呵呵直笑，兴奋道：“我这是教了个什么学生啊？打字打得这么迅速，报表还做得这么快！”

蓝双知道老师此时自豪的心理，没说什么话直接下台。

到电脑真正普及每家每户的时候，就是五岁的孩子做报表都简单得跟吃饭睡觉一样！

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