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第27章（第1页）

&ldo;对。

&rdo;

&ldo;接下来要做的就是，将知识点拆分后，a知识点，对应几道例题，b知识点对应几道例题，例题按难度深浅排序，这样编纂一个册子出来。

&rdo;

&ldo;这个也没有问题。

&rdo;方启然道，&ldo;也算是我们正在做的事情。

&rdo;

&ldo;然后，两个东西你交给我，我来负责将这些东西组合起来‐‐这就是个连线题，我这种对专业知识不精通的人也能做到，这样人手问题就解决了。

&rdo;

方启然思考了片刻，唯一找出了一个问题。

&ldo;对我们而言，几乎没有增加任何的工作量。

&rdo;方启然道，&ldo;但问题在于你，整个高三的学生卷子都要经过你的手，能忙得过来吗?&rdo;

&ldo;没问题。

&rdo;云千渺说，一边说，他一边看了一眼路寻鲲，&ldo;我也并不是一个人，对吧?&rdo;

&ldo;当然。

&rdo;路寻鲲深以为然，点了点头，&ldo;不过，这样我们就真的是完全抱着孩子在走了‐‐我认为，私人订制的卷子只是一开始，慢慢的，我们可以将核心的不足分析以及题集发放给他们，让他们自己连线，再慢慢的，我们就可以再放手，让他们自己学会分析自己的不足，自己找题。

&rdo;

&ldo;当然，这肯定是个长期目标。

&rdo;路寻鲲谦和道。

&ldo;长期目标提出来也有它的价值。

&rdo;云千渺点头，&ldo;不过现阶段，我们先开启我们的私人订制服务吧。

&rdo;

元宵节前，云千渺要的两种册子就已经就位了。

元宵节当天深夜，云千渺和路寻鲲将校长办公室的两张大桌子拼起来，摆两碗路寻鲲做的元宵，一起玩连连看的游戏。

虽然云千渺当时答应得轻描淡写，但实际上这份工作并不好做。

要参考这个学生对知识点的掌握程度，确认给基础题还是难题，还要根据学生的领悟状况，确认题目的多少。

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