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36 了不起的小学老师（第1页）

第三十六章（修毕）

孩子们到了之后，安格斯留了一段时间让他们互相认识。

这些孩子除了塞雷布斯之外大部分人家里都是世交，原本就认识，没花多长时间。

个别特别腼腆不爱说话的，阿普托斯也热心地为小伙伴们都介绍了一遍。

之后，安格斯站起来拍了拍手说:“好了，男孩们，人到齐了，我看到你们还互相认识过了，真是一群好小伙子。

想必你们都知道我是谁了，但我还是再介绍一遍自己:我是你们以后的文法老师，安格斯。

我还分不清你们谁是谁，所以，男孩们，也对我说说你们的名字吧？”

他对小孩子们说话语气神态都非常尊重，孩子们一瞬间就全喜欢上了他，争先恐后地对他说自己的名字:“我是达奈斯！”

“我是卡利亚斯！”

……

每一个小孩报出名字，安格斯都目视那个小孩的眼睛重复一遍，以示自己记住了。

塞雷布斯无意在此时搞特殊，也随大流报了一下名字。

等所有人报完名字，安格斯真诚地说:“男孩们，从今天起，你们就要正式接受教育了。

你们的父母把你们送到我这里来，付给我一些钱，希望我能教会你们一些知识。

我会教给你们一些知识，但是我更希望将来我们共处这几年里，我能教会你们怎么学习。

因为知识的宝库无穷无尽，再聪明老师也不能全知全能，只有你们自己学会了怎么学习，这宝库才能对你们敞开，任你们取用。

“男孩们，你们每个人都与其他人不同。

你们有不同的性情，不同的禀赋，学习起来也有不同的方法，老师不能尽知，只能一边教你们学习，一边学习应当怎样教你们学习。

而这需要你们来教老师。

将来共处这几年，让我们互相学习，互相成为对方的老师吧！”

听完这番话，塞雷布斯对这位两千多年前的小学教师刮目相看。

他竟然试图因材施教，两千多年后也没有多少老师能做到这一点！

其他的孩子们听了这番话，又开心又新奇，大声应道:“好！”

安格斯趁着这热烈的气氛，让他们拿出蜡板和铁笔，一个个手把手教他们握笔，又教他们写字母“α”

。

塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流畅地在蜡板上写下个“α”

。

安格斯巡视到他身边，发现他字迹非常纯熟，问道:“塞雷布斯，你学过这些字母吗？”

塞雷布斯说:“是的。”

安格斯问:“谁教你的？”

塞雷布斯说:“我的保姆。”

其实是租住在麦俄西斯那个院子时，他看院里的小孩练习功课看会的。

马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不认识的文盲。

安格斯问:“除了字母，你的保姆还教过你什么？”

塞雷布斯说:“只有一些简单的字词。”

安格斯说:“你将二十四个字母都写出来给我看看。”

塞雷布斯知道他是要测试自己的水平，正好不想浪费时间和其他小孩一样从握笔开始学起，也想看看他是不是真能做到因材施教，依言流利地写下字母。

安格斯想了想，拿过他的铁笔，在他的蜡板上写下一首简单的短诗，指着念了一遍，问:“这首诗里的字词你都认识吗？”

这是几句雅典小孩子们也人人都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。

塞雷布斯说:“只认识雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”

安格斯称赞说:“好小伙子，在你这个年纪，这已经非常聪明了。

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