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第1章 一起看流星雨（第1页）

1999年，夏，酷热。

近段时间，有一件比酷热还热的事件，就是即将到来的——超大型流星雨，几乎整个北半球都可看到的一场视觉盛宴。

北方，故县，庆平镇。

水文明生长的地方。

小、初、高，都在这个小镇，更远的地方也挺向往，只是没去过，就是故县县城，去的次数都很少。

水文明，故县一中，高二学生。

对于观看流星雨，兴致很足，也很兴奋，可能是因为即将参加的盛宴，也可能是因为可以和很多人一起共同参与一件事情吧。

超大型流星雨，北半球，很多地区，很多的人都在期待这场盛宴。

对于水文明来说，可能算是他参与的最大的一次集体活动了。

水文明很乐于参加集体活动，好像是因为会让他有一种参与感。

升旗、课间操，等人多的活动，他都很喜欢，有很多人和他一起做同一件事情，就让他很开心。

水文明其实不喜欢人多，严格来说是不喜欢那种，人多的喧嚣。

如果是秩序的，那就是人越多，越会让他感觉身心舒畅。

同时，他也怕孤独，一个人的时候，就会有无所适从的感觉。

水文明上学，一直奉行的都是就近的原则。

不是不追求重点学校，只是水文明各个方面，都太过普通了。

样貌，学业，为人，等等。

就近挺好，还能在家吃饭。

只是，水文明就缺少了学校集体生活的体验感。

当然，他也不是很向往。

偶尔母亲唠叨的时候，才会有那么一丝想住校的想法，想到学校的饭菜，还是觉得，住家就挺好。

水文明不聪明，也谈不上勤奋。

比较一致的评价就是：是个乖孩子（学生）。

喜欢读书，课本以外的书。

也读过不少书。

原因是镇上有个小文化馆，院子里有一棵很大的榕树，上小学时就羡慕着坐在榕树下读书的人们。

对，他就是想体验坐在喜欢的那株榕树下读书的感觉。

渐渐的，他就读了不少书。

读书让水文明知道了很多道理。

比如，选择没有必然的好坏，前进的路上总是有很多问题和阻碍。

不同的路径，可能是同一目的，也可能不是。

有相同点呢，就是任何一条路上都存在问题和阻碍，选择不同的路，只是要面对的问题和阻碍不同罢了。

他能体会到的，只有身边的事。

所以，住家和住校比，他更愿意住家。

就像现在，没有集体生活这个环节，同学之间，感觉好像似乎少了那么一丝同窗之情。

怎么说，就是认识，又不是很熟，同学相处，总有那么一点点格格不入，游离在外围的感觉。

这就是他选择住家必然要面对的问题。

当然了，选择住校，可能遇到的，就是其他的问题了。

住家，家人的情感就会更深厚些。

当然了，这个就不是水文明这个年纪能体会到的，这个年纪的孩子，大多数，总想走出去看看，梦想很多，亦或是幻想很多。

在学校里，水文明就是会时常有少数派的感觉，似乎一直就环绕在他周围，驱之不散。

所以，他特别想成为多数派。

也许是因为，多数派不会被轻易放弃？少数，就难免孤独，水文明不喜欢孤独，更不想做被放弃的那一个。

这个夏天特别热，同时来的也早了那么一点儿，离高考还有半个月，坐在教室就已经汗流浃背。

水文明还体会不到高三那种跑着上厕所，跑着去吃饭，跑着回教室，跑着去睡觉的紧迫感。

现在满脑子都在计划着看流星雨全部的细节。

超大型流星雨就在今晚，学生间讨论的热情更胜之前。

学校不知道出于什么原因，还免了明天的早读。

早读啊，学习阶段最大的痛。

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