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第33章（第1页）

&ldo;浮游生物也要取样吗？&rdo;

&ldo;当然要。

不光是浮游生物，湖底生长的生物和水环流也要调查。

另外，湖底的地质也是研究对象，可以查明湖沼形成的年代和过程。

&rdo;

&ldo;你考察了不少湖泊吧？&rdo;

&ldo;全国几乎都转遍了。

&rdo;青年愉快地说道。

&ldo;只要稍有空闲，我就到各地去采样。

这片湖沼很小，用不着划船。

要是稍大一点儿的湖，还得租船呢！

到了冬天，就要在冰封的湖面上凿洞取水。

&rdo;

&ldo;做这种工作挺开心的吧？&rdo;

&ldo;是啊，也有开心的时候，也有艰苦的时候。

在别人看来，简直搞不懂这种研究会有什么乐趣。

不过，这种工作不跟人打交道，所以精神很放松。

只是，也会遇到危险。

&rdo;

&ldo;……&rdo;

&ldo;比如说，到琵琶湖那么大的湖中考察，碰上暴风雨可不得了。

我就有五、六次差点儿遇难。

&rdo;

&ldo;哎呀！

&rdo;

&ldo;说到遇难，我的老师就是搞这项工作殉职的。

早春他在冻冰的诹访湖面上行走，我也有几次跟老师在诹访湖上走过，脚踏薄冰那可是名副其实的冒险。

老师一点儿都不怕，蹭蹭地向湖心走去……正是冰消雪化的时节，老师终于在湖冰破碎时沉入湖中。

&rdo;

&ldo;……&rdo;

&ldo;真是一位好老师。

我孤身一人划船到湖心作业时，总能听到老师在湖底问我，喂，没事儿吧？进行得顺利吗？&rdo;

白云飘来遮住了太阳，刚才银光闪闪的水面又变成了铅灰色。

&ldo;你对湖泊怎么看？&rdo;青年突然问道。

突如其来的问题，难以立即回答。

年轻的学者似乎只关心自己的工作。

&ldo;我么，一般说到湖泊，就有一种浪漫的感觉。

&rdo;

&ldo;是啊。

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