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分卷阅读66（第1页）

‘嘲讽’的吗？我下次知道了。”

中原中也大怒：“太宰！

！”

——但在首领面前，没有继续打下去，他站了起来。

森鸥外双手背在身后，看看左边，看看右边，由衷露出微笑。

“看见你们两个感情还是那么好，我就放心了。”

太宰治：“……”

中原中也：“……”

像被踩到尾巴的猫，他们同时嚷嚷起来。

“才没有！”

“谁会和这混蛋（和小蛞蝓）感情好啊？！

！”

中原千礼第一天上学就深感匪夷所思。

他无法理解，为何要把看一眼就能明白的东西反复拆解，讲一次就记住的又为何多次反复强调，‘背诵课文选段’居然能作为专门的一项回家作业。

当同学们还在认识26个英文字母和它们的发音，他正在想为什么单词页的没有标注音标和单词属性。

中原千礼唯一能融入一年级的行迹，是他的字，拿笔姿势不够合规，写出来的字也歪歪扭扭的难看，确实需要一定量的练习。

当课本简单到比呼吸更轻松，上课的40分钟简直像坐牢，但睡觉是不好的，不尊重课堂，不尊重老师，只能硬撑。

唯一让中原千礼有几分慰藉的是，同学们都很友善，愿意与他交朋友，被同学欺负的担心非常多余。

开学第一天，认识邻座一圈的小孩子们。

开学第二天，记住全班的人名，且将人脸对上号。

每个同学都觉得自己被中原千礼重视、尊重，对他的好感直线上升。

开学第三天，隐隐有成为班级老大的趋势，一下课，男生女生们围到他的身边，争相和他聊天，邀请他中午一起吃便当，同桌的伏黑惠听着耳边叽叽喳喳的小孩叫，好烦。

中原千礼都拒绝了，因为：“抱歉啦，我要跟小惠还有津美纪一起吃。”

伏黑惠：谢天谢地，小千没有当着其他同学的面喊出那两个字，否则他都不知道怎么解释。

虽然没有主动表现过，但他还是蛮在意形象的。

津美纪念三年级，在小学，有学长学姐‘罩’是一件很酷的事，不知不觉中，中原千礼在同级生眼里的地位再提一级，简直是千礼哥那样的程度。

但千礼哥无法避免小孩习性，比如，他真的挑食，也真的不吃胡萝卜。

同时，他拥有良好的美德：不浪费粮食，不辜负心意。

伏黑津美纪亲手做的便当，贸然丢掉不喜欢吃的，多少觉得失礼；但吃讨厌的食物，又深感对不起自己，所以……

伏黑惠面无表情：“不要拿乱七八糟的东西喂玉犬。”

被抓包的中原千礼，心虚：“。”

伏黑惠：“它们是式神，吃咒灵，不吃人类食物。”

中原千礼：“可它们吃了。”

伏黑惠：“以及，它们也讨厌胡萝卜。”

中原千礼：“……我下次知道啦。”

第二天。

伏黑惠死鱼眼：“我也不喜欢吃，别放我碗里。”

中原千礼对手指：“……”

以前在家里和营养师与中原中也斗智斗勇，换了个地方，依旧不减当年风范，坚决挑食。

过了几天，任课老师们逐渐发现了中原千礼的特别。

算数老师说：“这孩子的心算能力非同一般，练习本20道题，一分钟写完，正确率100，我问了他一些进阶的算式问题，都能回答上来，感觉至少有初中生的水平。”

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外国语老师说：“书本上的内容，他全都会，发音也不是一般的标准。”

又一位老师说：“他的专注力很强，做完正事前，根本不会走神，你们知道的，一年级的小孩能坐住五分钟都谢天谢地了。”

一次两次可能是偶然，所有人都发现了，那就是必然。

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