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第26章（第1页）

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丰姐儿自然看不出那么多，她只是觉得这个新来的叔叔真高，幸亏是坐在她旁边，若是坐在她前面，就挡的她什么也看不到了；小叔叔面色很严肃，一点也不像三叔那么可亲；小叔叔书读得很好呐，祖父问什么他都能答得上来，祖父看起来很喜欢他似的……

严景安了解了李俊繁的读书进度，见他以往学的很扎实，写了几个字来看，也已经颇像样子了，自然对他多了几分喜欢。

然后先按着他原来的进度，教了他一段“子路问强”

。

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接着去给严诚和黄悫讲解，讲完了再去看丰姐儿写的字，又教她认了十个字。

转头回去座位的时候，看李俊繁一丝不苟、微微摇晃着头在念他刚才教的那一段，再看严诚和黄悫，因着身边有了这么一个认真仔细的同窗，今日也格外卖力的朗诵，严景安的脸上就多了一点笑容。

午间下了课，严景安自然是要留李俊繁吃饭的：“往后凡是来上课，就留在我们家吃饭好了，天渐渐热了，顶着大太阳只为回去吃个饭，再折腾的中了暑就不好了。”

李俊繁应了，打发了人回家去说，然后跟着严景安几个人去吃饭。

吃完了饭，刘氏安排李俊繁和黄悫一块去西厢房午歇：“……这是你达三哥的屋子，以后你每日午间就在这歇着，有什么事只管叫外间的丫头伺候。”

又嘱咐了屋里的丫头好好伺候着，才回正房去了。

李俊繁第一天来严家上课，虽然面上一派淡定平和，其实心里满是新奇。

他和两个兄长年龄差距比较大，他开蒙读书的时候，两个兄长都已经中了秀才，所以他一直是自己一个人跟着家里请的先生读书，今天还是破天荒第一回有同窗一同上学。

他这一兴奋，中午就没睡着，到下午去上课的时候，自觉有点瞌睡，也只能强忍着。

下午严景安先给三个小的讲声律：“所谓声律，即吟诗作对时，声调、音韵、格律三者运用之法。

声有平上去入，而韵按通行本《平水韵》2有一百零六韵，至于格律则讲究平仄协调、对仗工整。

这本《声律发蒙》3乃是前人所著，专门给你们这些蒙童们用来学习音韵对仗之法的。

跟我读：天对日，雨对风。”

三个孩子跟着读：“天对日，雨对风。”

“九夏对三冬。”

严景安一边教三个小的读书，一边冷眼观察李俊繁，见他虽然一开始被自己吸引，听了几句，但到他开始念声律的时候，李俊繁就转而去读自己的书了，嗯，定力倒还不错。

给三个小的讲了半个时辰的声律，然后就给他们放了学，让他们回去做功课，剩下的时间严景安要单独教李俊繁。

给他又教了二十多句，让他自己读，读到能背诵的时候再来找自己。

然后严景安就出了门，找了丰姐儿和黄悫去后院玩去了。

作者有话要说：注：

1子路问强，出自《中庸》；

2古代韵书版本很多，这本据说是比较能够反映唐诗用韵的韵书；

3是第一部用韵语写成供童生学习音韵对仗的专用读本，我们现在看到的《声律启蒙》应是在此基础上删改和修订而成的。

话说，作者我真的很想学写诗啊~~~

22对比

近日天旱，严景安看着过了正午，日头不那么大了，就带着丰姐儿和黄悫去给后院种的菜和葡萄秧浇水。

先前种的瓜豆都已经长出了幼苗，丰姐儿和黄悫跟着严景安挨个浇水，丰姐儿还跟黄悫嘀咕：“你猜哪个是瓜哪个是豆？”

黄悫也不认得，就两个叶片的幼苗，哪里看得出来，他指了指自己脚边这一颗：“我记得这里是种的扁豆。”

“祖父，我们都种了这么多天了，怎么才只有两个叶子啊？”

丰姐儿扬声问严景安，“什么时候才能开花呀？”

严景安也没回头，还低着头在拔长出来的不好的幼苗，慢悠悠的答道：“不用急，到七夕的时候，准有黄瓜架给你瞧。”

“这瓜和豆都是有生长之期的，”

黄悫跟丰姐儿解释，“就像我们人一样，这两片幼芽就像我们一两岁时，不会说话不能走路。

等再大一些到三五岁，就可以听懂大人的话，可以学习事理了，就像这扁豆长出了很多叶子的时候。

所以你不要急，它很快就长得追上你了。”

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