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第13章 不是考试（第1页）

直到第二天早上，杨小路也不知如何向爸爸妈妈说房子的事，把房照和钥匙扔在了书桌的抽屉里，去上学了。

来到学校，才知道来今天是应用题考试，不对，现在不能叫考试，应该叫测查，每学期也就那么几次：三次数学三次语文，其他科不算，每次测查分为三个层次进行，班级单测，学年整体测，学校统一测。

测查时，各班主任轮换随机轮换监考，并随机配一名科任教师，流水作业批卷，质量分析两率两分一排行，明确表现。

何谓两率两分一排行？优秀率，及格率，平均分，满分人数，学年单科成绩，总成绩排行。

可谓细致入微，面面俱到。

而且再三强调，此乃阶段性彻查，非考试也！

这不监考老师一进屋就说：今天这节课，按照学校工作的统一安排进行应用题测查，请同学们遵守纪律，保持安静，不能交头接耳，也不要借东西，自己答自己的题，做完之后要检查不到时间，不要交卷。

大家一定要仔细认真，如果时间不够用，学校会统一延长时间，如果发现有出错的题，告诉老师，老师会汇报给学校，教导处会根据实际情况做出处理。

杨小路他们已经习以为常了，第二张试卷上，有时出错数，有时出错题，需要在答题过程当中发现，再临时改动，大多是那老一套题，改变一些说法和数字。

有些时候由于出题者的水平有限，或粗心大意。

数字改动的不合理就再改一下或自然得分。

何谓自然得分？就是这道题出错了，不管你如何答，哪怕数字错了，哪怕是你列式有问题不符合逻辑，也自然得全分。

学习不好的同学，最愿意见到这种情况的发生，因为这样他们又能白得几分。

都说分、分学生的命根，其实分也是老师的命根。

各种考核分，就像这样各种测查的两率、两分、一排行就涉及到老师的加分、减分。

还有学校的临时工作，上级部门或有关部门通过大校长，德育校长，教学校长，安全校长，法制校长，少先大队，教导处主任、副主任，总务处，办公室主任，德育主任，财会室，档案室，图书室，校医室，心理咨询师各领导和功能室转达的各种各样的涉及学生、家长、老师的材料，有关APP下载，有关调查问卷，有关信息收集及反馈，有关应检应查的。

这些整的不好，完成的不及时都要减分，完成的令有关人员满意的就可以加分，虽然满不满意，加分减分，加多少减多少，都是相关领导评判把握，但期末在大会上那么郑重其事的项一念，你多少分，他多少分，大多老师，头昏脑胀，个别心理素质差的老师满头大汗，战战兢兢，莫名的就显得在大会前面主席台上利用麦克风把本就很大的声音，扩大的更加响亮的有关校领导的形象，显得那么威武高大，声威赫赫。

颇有一些大权在握，舍我其谁的英雄气概。

台下的一众教师愈发显得渺小，愈发惶恐瑟瑟。

这时也只有得分高的，领导心目当中的中流砥柱，才会安然如坐，怡然自得，面带微笑与台上领导互动，神态愈发恭敬，对学校领导的威严论调颇为赞同。

领导在结束时说：我再强调一点，不要总说我们的考试过多，影响了正常教学，怎么能有影响呢？这不正是给你机会表现自己教学能力的吗？怎么表现？靠成绩说话！

当然一定要记住，这不是考试，这是测查，有些老师怎么总是想不明白呢？自己反思一下，不要总给学校领导添麻烦。

最后，威严地扫视全场，空气十足道：散会！

上午六年级考试，不！

彻查完后。

中午时间，不知哪位颇有权威的家长，隐晦的表达了一下对小学频繁考试的不满。

下午领导紧急开了一个会，全校领导都参加，紧急磋商应对方法。

下午第一节，上课大约十几分钟，杨小路班级，师生在研究道德与法治中提到的相关法律时，只听门“砰”

的一声被打开了，教导主任左手拎包，右手握着手机，威严的走进了班级：赵老师，打断一下，我有重要事情要传达，同学们！

我在这里再强调一遍，每周包括今天我们做的卷不是考试，是测查，大家一定要记住，无论谁问都是这个答案，听到没有？

六年一班的学生愣愣的竟一时忘了回答，主任的脸上顿时有些不好看，又大声问道：“听到没有？”

听声音，威严立时提高了8度，把同学们吓一跳。

立刻回答：“听到了。”

由于反应迟钝，声音并不高，也不齐，所以主任领导并不满意，又提高了一个威严度，大声问：“听到没有？”

“听到啦！”

主任露出一个虽然还不满意，但勉强过关的神情，庄严的侧脸对任课赵老师点了一下头，一副这么简单的事，还得让我操心的神情，转身功成而去。

那一扭一扭的，颇有点像企鹅——是帝王企。

愣愣的师生对视半天。

赵老师咳嗽一声：“嗯～，刚才我们讲到哪了？哦，对了……”

还没等赵老师说完，隔壁六年二班班级听来山呼海啸一般的声音：“知道啦！”

一会走廊里听到主任和隔壁班级的班主任说话，其实这节课并不是隔壁班主任的课，但听说领导下来了，立马从办公室小跑到班级门口等待，等领导出来以后，笑嘻嘻的凑了过去。

领导：啥事儿让您费心，亲自下来，有事安排我，我一定办的让你满意。

点点头，主任露出和蔼的微笑：还得是你，不仅工作干得好，班级学生既活跃还有礼貌，反应还快。

不像有些班级老师木头乎的，学生也呆头呆脑。

好好干，本学期的优秀教师，嗯～一个二声的嗯，没有下半句，你懂的。

一转头在二班老师尊敬的目下，走向下一个目标，不班级。

六三班老师也是一个机灵的老师，早已经恭敬地候在班级门口，主任透过三班老师明显经过细致打理的精致妆容的侧面看向四班和五班的门口，空无一人，深深的叹了口气，抬腿向三班室内走去。

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