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学习能力强，举一反三，书本上的知识教一遍就理解了，动手能力也强，带她去做实验，实验器材看一遍就能上手。

“小孟啊，你是真有天分！”

时教授夸道。

孟秋心虚，其实不是的，只是时教授带她操作的实验器材，有的她前世用过，还有的她在系统实验室里都上手过好多次了。

时教授越夸她，她越不好意思。

时教授反而觉得她谦虚。

师生两个相处越发融洽。

时教授让她别叫教授了，叫老师。

这样一个学生，老师教得都有成就感。

时教授迫不及待想把人拐去跟自己搞材料。

她循循善诱，问孟秋：“以后想研究哪方面啊？或者对哪方面感兴趣啊？比如材料学……”

材料学和材料学。

这么好的学生，不学材料可惜了。

孟秋说：“唔……我也不知道，感兴趣的好像有点多。”

她挠挠头：“比如之前做收音机，涉及的无线电技术，还有电池，集成电路。

然后搞制退器的时候，想了解更多动力学、物理学、机械设计的知识。

当然，还有材料学……”

如果她真的要做一些东西的话，感觉只学习某个学科的知识好像不太够，至少其他的也要了解。

科学技术的发展，依托于整体的进步。

孟秋上辈子是学物理的，这辈子有了系统这个大杀器，感觉也可以看看其他风景。

时教授心里暗暗叹气，又是欣慰，又是失落。

欣慰的是学生目标远大，失落的是，这么个好苗子，她偏偏这么博爱。

这还让她怎么把人拉到他们材料学？

唉，先看看吧。

要是她的能力能够兼顾，趁着年轻，精力充沛的时候，想多学点知识，就多学点，要是不能兼顾，她这个当老师的，就该引导了。

时教授想到孟秋的情况，又挺庆幸，她要不是到驻地来，要不是阴差阳错跟亦寒结识，一个好苗子，就被埋没了。

在他们师生俩教学的时间里，张副所也如他所说，把实验报告和近期的一些项目进展送到了沈老的办公室。

沈远山很忙，他不管研究所里的杂事，但技术上的事他会了解。

每个月，他都会抽出时间，来看一看研究所里的近期成果，或者是各个项目上遇到的问题。

这天，忙到晚上九点多，他才吃上饭。

顾鹤年将饭盒、筷子放在桌子上，沈远山倒了一杯水，他的习惯，吃饭之前，先喝几口水，润润嗓子。

他打开饭盒，问顾鹤年：“你的饭呢？就在这儿吃，吃完回去休息，今晚不许再去实验室。”

顾鹤年确实是打算胡乱塞两口，就回实验室，听他这么说，只好放弃这个打算。

沈远山一边吃饭，一边趁这个时间，看张副所送来的文件。

“制退器？”

一份实验报告，很快就看完了，沈远山放下筷子，提笔签字批准，目光在最后一页的小组成员名单上多停留了两秒。

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