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混乱的英文课（第3页）

然後徐心瑀几乎在同时也问了相似的问题，我看着她们，她们则是面面相觑，然後在一句句的「要吗？」「要吧？」中，她们的手同时穿过窗口，向班导举起。

不过……

「老师好像没有看到欸。

」

「……那就算了吧。

」

「这……」我一时语塞，没想到这件事竟然就这麽算了，这应该是一件挺重要的事吧？话说这样算是妨碍公务吗？

在她们达成共识後，徐心瑀继续将故事讲下去。

「总之呢，就是这个魔法少年和他的室友……」又过了一段时间，梁雯涵秃然表示她要先离开，她待的时间事实上并不算长，我回想她那张充满困惑的脸，对於她离席的缘由有了个确定的答案，不过我能谅解。

在她走後，我移动位子从洗手台边缘起身，走到了自己的铁柜面前，徐心瑀见状便开始跟在後头，等到我停下来她才开口问：「你要去哪里？」

这件事，梁雯涵走了我b较方便聊。

「就只是在这里而已，换个地方，不然pgu都要坐麻了。

」我在说话的同时边扫视全班，听着同学彼此互骂「你怎麽打得那麽烂！

」的声音对她说：「人只要有了娱乐，再怎麽重大的事都能轻易忘掉呢。

」

「有时候当恐惧来临，人不会选择面对，更多的是逃避。

」

对，他们在逃避。

那一瞬间，那轻易遗忘他人的行为，瞬间从唾弃转变为怜惜。

这就是人类。

那这样一切都说得通了。

我打开铁柜，从里头拿出了一间纸做的房子，我旋转着它叹了一口气：「我可不希望我的祭典出现新的si者。

」

虽然希望非常渺茫。

「你还记得我之前跟你说的祭典吧？」我继续说。

徐心瑀并没有给我回应，但我认为她应该还记得，毕竟距离上次解释的日子也没过多久。

「十月祭典，在十月第二周的那个，我会把铅笔盒里面的笔芯盒当作渡船，接着在上面放上橡皮擦……如果橡皮擦不够会用笔代替，橡皮擦作为船夫的角se，负责将祭品送到彼端，而祭品都是瞎乱找的、或老师给的小糖果。

」

说完我又走到了刚刚分享故事的地方，不过还没走到里面，我便在垃圾桶前停下，继续说下去。

「我会放一张纸在笔芯盒里，在空白纸或是课本的某一角写下我想给予他们的祝福与祈愿，然後、当然用火烧是最好，只不过室内不太适合，所以我都会把纸卷起来拿去冲水，然後放进笔芯盒，等到祭典结束我就会丢到垃圾桶。

」

虽然我也觉得丢垃圾桶没有什麽仪式感，但在环保的前提下，我真的想不到更好的方法了。

讲到这里，徐心瑀向我点了点头，表明自己并没有发呆，但是从她没有任何表情这点来看，我想她需要另一个能够x1引她的故事，虽然我那个故事我已经说过几次了，但是我觉得她有九成的机率已经忘记了。

「我有跟你说过为什麽会有十月祭典吗？」

「没有。

」她摇了摇头，眼神有了些许的明亮。

果然。

「那年，我国小三年级，大概是第三节的下课。

当时c场上有一只毛毛虫，牠身旁爬满了蚂蚁，我觉得蚂蚁想要把它搬回巢x吃掉，所以我就拔了一片榕树的叶子试图扫掉蚂蚁，结果不扫还好，一扫差点害毛毛虫翻车，差点害牠没了挣扎能力。

」

说到这里我吞了一下口水，休息一下後又继续说了下去：「当我很努力的在想方法救牠时，上课钟声响了，为了上课不迟到，我决定直冲回教室，沿路上一直希望毛毛虫能撑住，等我回来救牠。

结果等到下一节课时毛毛虫消失了，甚至连一只蚂蚁的痕迹也没有留下，而在我最後看到毛毛虫的位置留下了一个印记，从那天後我都会在十月去祭拜牠，後来则延伸为祭拜我在过去、现在、未来所见证到的所有si亡。

」

说完故事後，我决定还是直接切入正题。

「你觉得si……si者为什麽会选择坠楼？」

si者……这个词虽然很不吉利，但是将si之人就该用「si者」称呼。

「我觉得……」

之後，我们便开始推测整个坠楼事件的可能经过。

b起恐惧，还是求知慾略胜一筹，我们在教室的角落、没有其他人会经过的地方，推理着案件经过。

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