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第15章（第2页）

以我为顾问，特奥杜罗&iddot;帕切科教授为代表的研究小组开展了大量的实践活动。

学生们利用暑假时间，寄居于深山里的印第安部落，教部落的民众识字，给他们讲解政治。

松下村塾2的构想引起了学生们的极大兴趣。

大约半年以后，小组主持召开了题为&ot;日本研究&ot;的研讨会，二百多名听众参加了会议。

在会上，帕切科教授作了题为《日本最近的进步》的演讲，接着，我又放映了一些幻灯片。

应该说，帕切科教授的讲演是很精彩的，如果不是最后几句话令在场的日裔听众捧腹大笑的话--

&ot;（前略）诸位，现在已经到了改变我们对日本的误解的时候了。

一百年前的日本与现代的日本，不，应该说是战前的日本与战后的日本，已经发生了翻天覆地的变化。

&ot;乘轿子和骑马的时代早已过去，现在修建了新干线。

日本工业日益发展，已经成为世界第三生产大国了。

&ot;而且，现在&39;武士&39;也大为减少，如果不到农村去的话，已经找不到了。

&ot;

不过，我要提醒读者注意的是，在这种场合忍不住哄堂大笑，实则上反映出了日本人骄傲自满的心态。

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2松下村塾：日本四国岛高知县的旧称。

&ot;忘记&ot;与&ot;乡愁&ot;

时隔不久，我洋洋得意地出席了日本人前辈们为我举行的鼓励祝贺会。

在此，我向诸位简单介绍一下会上的情况。

在庆祝会上，翁长会长和矢野文化部长率先，大约有二十来名前辈恳谈了艰辛的开拓历程。

他们的谈话，对于我来说起到了极大的激励作用。

同时，我对祖国近况的介绍，那些山，那些村庄的故事，又把老人们带进了对往事的回忆之中。

&ot;真是越来越寂寞啦！

高桥君，就看你们的了，好好干吧！

&ot;

移民们的乡愁，永远地凝固在他们出发时的明治和大正时代的日本；而&ot;寂寞&ot;的感叹，却是表达了老一辈人对那些提倡自由恋爱和民主、连日语都忘记了、已经彻底&ot;秘鲁化&ot;了的第二代日裔的不满。

&ot;秘鲁国中的&39;日本&39;正在逐步消亡啊！

&ot;

这一声叹息，仿佛是在期待着我这个唯一的&ot;残余力量&ot;--日本大学教师，对第二代日裔进行指导似的。

于是，我就不住地点头。

而在点头的同时，又在考虑着完全与之相反的事情：

&ot;&39;世界主义者&39;日裔第二代的诸位，就这样，走好你们自己的路吧！

把作为日本人的苦痛留给我这一代人就行了。

你们现在已经没有了日本国籍，忘了祖先生活过的地方，让你们的生活充满欢乐、自由和热情吧！

&ot;

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