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第85章（第1页）

&ldo;这是怎么发现的？&rdo;

&ldo;一批和平警察志愿者到村庄去教当地人现代耕作技术‐那里的土地已经使用过度，而又没有给它以营养‐当他们开着吉普车来到时，看到了乔治和他所杀死的尸体。

那时候，有一半尸体已经腐烂。

他们很快离开了那里并报告了当局。

&rdo;

&ldo;抓他的时候发生什么问题没有？&rdo;

梅雷迪斯摇摇头：&ldo;显然没有。

他非常容易处理，看起来他甚至都不知道发生了什么事。

正像我所说的，他是严重智障。

&rdo;

艾伦在那里坐了一会儿，试图获得信息，并把它接受下来。

突然他的问题似乎就变得这样没有意义。

突然感到凯茜的理论似乎至今也没有被验证。

突然感到兰迪&iddot;韦斯特似乎更为可怕。

&ldo;如果这个男孩不是&lso;专家&rso;，那他又是什么？&rdo;艾伦问，&ldo;这是一种病态或者什么东西？&rdo;

&ldo;我们从来也不知道，&rdo;梅雷迪斯说，&ldo;一年以后他杀死了自己。

他是一成不变的，保留在孤僻、镇静和困难的环境中，但是，不知为什么他把自己的肩膀脱位了和把脖子的肌肉扭住了，结果是他把自己扔到铺有垫子的地面上时，他的脖子立即就断了。

这不是自杀，至少觉得不是。

这也不是死的愿望的表现，更像是杀人愿望的表现。

这个孩子的行动不是出于死亡的动机，而是出于杀人的动机。

由于没有其他的受害对象，他把自己杀了。

&ldo;您看，乔治的思想在沿着非常严格而又非常狭窄的思路在行动。

他大脑的全部合理能量都用在杀人上，而把其他一切都排除在外。

它比强制更为强烈，比成见更为本能得多。

它比推进力更有力，是一种非常强烈的占压倒优势的固有力量。

他们给他做了多次试验‐一组心理试验，当时非常先进和非常全面的试验‐来确定这一点。

传统方式所做的试验全部彻底地失败了，但是，他们揭示了这个孩子智力上有吸引力的‐和可怕的‐一面。

他几乎能把任何东西转变成杀人的武器。

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艾伦变得越来越替觉：&ldo;结果怎么样？&rdo;

&ldo;例如，乔治不会用叉子吃饭。

他不能穿衣服。

他也没有经过上厕所的训练。

但是，据说他拿了一块塑料建筑积木并用它有效地压住了一名护士的舌头，往后推到她的喉陇里‐这是他在研究所第一天表演的小小特技，在此之前他一直在长期监禁之下。

乔治肯定是一个严重智障的人。

但是，他小肌肉的协调性应用到杀人时，就绝对是可以感觉得到的。

看起来这个孩子对他接触过的可以致命的每一种和每一件物品都有直觉的理解能力。

仿佛他能感觉得到，仿佛他有先天的理解能力，知道怎样利用它们来杀人。

我可补充说一下，孩子死后曾做过尸体解剖，在他大脑左半球的第三室和侧室里有一个囊肿状组织。

在其他患有&lso;专家&rso;综合症病人的大脑里发现过相似的东西，不过生长的情况没有那么复杂，但是，这是所记录的情况中最大和最复杂的。

我们认为，它也许就应该对乔治的显著能力负责。

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