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第2章（第2页）

王丹虽能接受我的观点，却并没有因此而将学子的美好前景涂上灰色。

&ldo;他们等到考上大学再去优哉游哉地思考得了。

&rdo;

胡连、凤艳、蓝龙是我们班的尖子生。

胡连英语数全校最好，学校有什么英语竞赛她都会参加，回来之后，捧张奖状如捧个世界冠军的奖杯一样，高兴得不得了。

凤艳的数学数全校极好，什么奥林匹克数学题仅用不到十分钟就算出结果。

她的理想是想当一名数学家。

特此她专攻数学方面的知识。

老师们都直夸她的数学天赋。

凤艳可能还没恋爱吧。

女生们一旦恋爱，什么家都不要了只要成家而已。

蓝龙的语文在全校也是数一的，每一次作文测验的分数每次都不低于90分。

我看他作文为什么得那么高的分数，想从中学点妙计。

可看大半天，只能看出这几个字，虚假、无聊、废话，千篇一律。

我真的不知老师们是怎么批作文的。

就我的看法而言。

我（指的是老师）看符合我的想法或看法。

就给高分，而不符合的，爱给多少就给多少。

这种看法就让我们学生像街上的乞丐一样，看你可怜就给你点钱。

为什么呢？因为你也付出了一点墨水。

就像人们说的，没有功劳也有苦劳。

我认为世界上的每一个人的每一个想法和看法是不同的，所以，写出来的作文和文章也是不同的，所以说，一个班级里面的同学的作文是根本区分不出高分和低分的。

我接着说：&ldo;怕太晚。

那时他们会受到各种来自社会和自尊的复杂因素的影响。

许多事情考虑起来会和现在不一样的。

你瞧现在许多的高级知识分子，能做出创造性劳动的，能独当一面和开创事业的太少，更多的是只懂得照领导的指令死干，或在不得志的岗位上默默空耗，种种软弱、妥协、慵懒、消极，不因袭了以往不善于思考，不具备开拓独创精神的惯性吗？&rdo;

当代的每一个学生，都是在建设四化，树立共产主义人生观的口号下成长起来的，却并不见他们的思想都如金子般灿烂生辉，其原因固然有俗也尘埃的染蚀，更主要的，是由于空洞的口号代替了谆谆进行改革，填鸭式教育堵塞了他们的体悟，扭曲了他们的感性知识，像前苏联的许多导弹制造工厂，迫于现实，其精良的设备生产出来的却是塑料玩具枪。

教育者们好像苦于自己的计算机比不上人家，就干脆把学生们摆布成电脑来取性，把知识破棉絮填枕头一般塞进他们脑里去，不能反抗，不容质疑，没必要创造，脱离社会，漠视他们人生轨道上种种必然碰到的事实，一个劲地只要求学习、学习，无情的追求高分，狂热的追求升学率。

岂不知他们天性中最宝贵的一部分，原来能达到的高度，早就夭折在这所谓求知的过程中了。

我记得有一句话：&ldo;对于孩子做事，你不要总在一旁说三道四，你只需告知他们应该对自己所做一切负责。

&rdo;多漂亮！

可我们的教育，何只是说三道四，而是全盘硬生生要你吞下去，能囫囵吞枣的还算幸运，不然不是混日子就是辍学了。

如果他们只是引导我们，尊重我们的天性和爱好，把课本知识当作一种工作，帮助我们去认识，感受和思考，允许我们质疑、发现创造，知识在我们脑中是活跃的运动分子，而不是死的堆积在一起，你说的该多好！

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